第1题：
现在医学整形发达，高考之后学生流行去割双眼皮，或者做其他整形美容项目，去迎接新的大学生活，对此，你怎么看？
第2题：
为了加大对本市旅游业的宣传，要组织公路自行车赛，你负责宣传工作，你会怎么做？
第3题：
你作为小组负责人和大家一起讨论工作，此时老张过来表示对分工的不满，要把工作分给小王，你没有同意，可是老张仍是把工作给了小王。后来小王来向你抱怨，你该怎么办？
第4题：
社区里有很多退休老人，退休后想参加活动打发时间，也想帮着社区做点事，作为社区的工作人员，你会怎么做？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题属于社会现象中的教育类题目。题干中的行为主体是一些“高考之后的学生”，高考是特殊的时间点，在繁重压抑的高中生活结束后，生理上心理上都会有一定程度的放松，在学业外有时间开始追求更多方面的内容。而学生也是特殊的主体人群，生理上仍在成长的发育期，易影响身体健康，而心理上尚未形成成熟的世界观、人生观、价值观以及理性的审美，存在易盲目跟风的情况。通过题干我们可知，这一特殊主体的整形行为，其目的是为了“迎接新的大学生活”。那么我们就应该用目的性为法进行分析，如果通过该做法的，能达成目的，则这一行为应予以支持；若无法达成目的，那这一行为可能需要进行调整。接下来我们结合这道题目进行详细分析。
审题点1：“医学整形发达”
肯定了当前医疗和整形美容手术的技艺，以及新型行业新业态的发展势头，但是也暗含着对于新产业可能野蛮生长的隐患担忧。
审题点2：“割双眼皮，或者做其他整形美容项目”
这是学生迎接新的大学生活的手段，但是什么原因导致学生认为得通过外表的改变来迎接新的大学生活？是社会舆论的错误引导？是学校教育的缺失？还是家庭约束的不足？还是自我认知的局限？可以通过主体分析法进行分析并找到解决对策。
综上，本题的答题思路是：首先肯定其目的但不认可该行为，其次分析整形危害，再次挖掘学生整形的原因，最后给出对策。
参考答案
各位考官，作为一个高考过来人，我很理解这份高考之后的放松愉悦以及对大学生活的满心期待，也因此觉得为着这份期待而积极的寻求改变无可厚非，但我并不认可通过整形美容这种行为来进行表面的改变。
高考生整形美容的背后潜伏着较大的危机。一是影响身体健康，高考生多为18岁左右的青少年，仍处于生理上的发育期，整形美容会影响后续的自然发育。同时，若是通过非正规医疗机构进行整形美容，更有可能带来失败，造成严重的后果。二是影响心理健康，高考生尚未形成理性的审美，易人云亦云，盲目的由社会流行趋势决定自己的整形方向，如瓜子脸、双眼皮等，而当流行改变时，较难被可逆改变的外表容易造成他们的自我质疑或是整形成瘾。三是影响社会整体风气，长此以往，以貌取人将成为社会重要的评判标准，对人才培养、社会发展毫无助力。
究其原因，一是社会媒体舆论的错误引导，颜值网红铺天盖地的宣传热度以及校花校草之类的网络热评使孩子们错误的认同“颜值即一切”的标准；二是学校家庭的关注缺失，传统学校和家庭教育中过度关注学习成绩或是技能才艺的培养，忽视了孩子对外表的认知需求甚至可能因外表而受到的校园暴力，缺乏对孩子心理的及时引导。三是医疗机构的利益追求，一味关注自身利益所得，忽略社会责任感，对青少年这一主体缺乏规劝制止。
为了让孩子们更好的认知大学生活，对外表具有更正确的认识，可以通过多方努力。一是加强宣传，通过微信、微博、电视、广播等手段大力宣传工匠精神等代表人物，通过诸如评选杰出青年之类的模范典型，来打造心灵美型网红人物，引导正确审美以及正确人才评价机制。二是加强教育，在学校课程设置中引入生理健康课程，或是相关礼仪、国学文化讲座熏陶个人气质，同时举办更多考察学习能力以及专业技能的比赛，引导关注学业；家长则需以身作则，言传身教中减少对外貌的过度关注，并及时关注孩子心理。三是规范行业。整形美容行业要形成行业自律与相关行业标准，如对发育期青少年以提供咨询服务和建议为主。四是加强整治。一方面加强对传播不良价值观的舆论平台、人员通过封禁等形式加强监管，另一方面对非法医疗整形机构严惩不贷。
希望通过多措并举，孩子们能健康茁壮成长，无悔花样青春！
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