一、名词解释
苏湖教法
形成性评价
昆西教学法
非指导性教育思想精细加工策略
二、辨析题
遗传素质具有可塑性。
程序教学是合作学习的一种重要形式。教育具有教育性。
负强化和惩罚本质上是一样的。
道德认知的起点是提高道德认识
三、简答
永恒主义教育思想。简述教学原则。
简述维果斯基的文化发展理论。简述蔡元培的五育并举方针。
我国教育制度改革的趋势。
四、论述
联系实际谈谈你对荀子教育思想的看法。
简述教学中应处理好的几种关系。
五、分析题：小明把小亮霸凌了
请你用德育原则来设计解决校园霸凌的思路。
如何预防校园霸凌。
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