一、判断题。请对下列命题做出判断。（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1
《中华人民共和国教育法》规定：学校及其它教育机构具有拒绝任何组织和个人对教育教学活动非法干涉的权利。（ ）
2
义务教育学校对于违反学校管理制度的学生可以给予开除。（ ）
3
教师享有按时获取工资报酬。享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利。（ ）
4
《论语》是世界上最早论述教育问题的专著。（ ）
5
根据儿童身心发展的个别差异性的特点，教学活动应当循序渐进的进行。 （ ）
6
熟悉地骑车，熟练地织毛衣等活动中的注意是随意后注意。（ ）
7
学校课程是固定的，一成不变的。 （ ）
8
德国心理学家苛勒是心理学史上第一个对遗忘进行实验研究的人。（ ）
9
美国心理学家卡特尔提出流体智力和晶体智力的概念。（ ）
10
人的认知过程，情绪，情感和意志统称为个性倾向性。（ ）
二、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
11
左手画圆、右手画方，所体现的注意品质是（ ）。
A、注意的转移
B、注意的分配
C、注意的稳定性
D、注意的广度
12
学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用是（ ）。
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、消退
D、抑制
13
小明是一位活泼好动、灵活、喜欢结交朋友、爱好广泛、稳定性差、缺乏毅力、见异思迁的学生，他的气质类型属于（ ）。
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
14
教育心理学创始人桑代克提出的尝试—错误理论属于（ ）。
A、行为主义
B、人本主义
C、建构主义
D、机能主义
15
不属于学习策略中的资源管理策略的是（ ）。
A、环境资源管理
B、社会资源管理
C、时间管理策略
D、精细加工策略
16
生活中所谓的“爱屋及乌”“厌恶和尚，恨及袈裟”反映的知觉映象效应是（ ）。
A、晕轮效应
B、刻板印象
C、首因效应
D、近因效应
17
埃里克森的人格发展阶段理论认为学龄期任务为（ ）。
A、自主感对羞耻感与怀疑
B、自主感对内疚感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同一性对角色混乱
18
不属于《中华人民共和国教育法》规定受教育者享有的权利的一项是（ ）。
A、使用图书权利
B、获得奖学金、助学金权利
C、选举权和被选举权
D、获得学位证书权
19
在维果斯基“最近发展区”理论基础上提出的教学原则是（ ）。
A、启发性原则
B、量力性原则
C、理论联系实际原则
D、直观性原则
20
提出“不愤不启，不愤不发”思想的是（ ）。
A、孔子
B、孟子
C、老子
D、荀子
三、简答题。请按题目要求，进行简答。（本大题共2小题，每小题4分，共8分）
21
简述教师职业道德素养的主要内容。
22
简述影响学习迁移的因素。
四、论述题。请按题目要求，进行论述。（本大题共1小题，每小题6分，共6分）
23
论述我国现阶段基础教育课程改革的具体目标。
1、A2、B3、A4、B5、B6、A7、B8、B9、A10、B11、B12、B13、B14、A15、D16、A17、C18、C19、B20、A
1
本题考查的是《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第三章第二十九条明确规定：学校及其他教育机构行使下列权利：（一）按照章程自主管理；（二）组织实施教育教学活动；（三）招收学生或者其他受教育者；（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；（五）对受教育者颁发相应的学业证书；（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；（七）管理、使用本单位的设施和经费；（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；（九）法律、法规规定的其他权利。
故表述正确。
2
本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十七条明确规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
故表述错误。
3
本题考查的是《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第二章第七条明确规定：教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。
故表述正确。
4
本题考查的是《学记》。《学记》（收入《礼记》）不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，为中国古代教育理论的发展树立了典范。它的出现意味着中国古代教育思想专门化的形成，是中国教育学的雏形。因此，《学记》是世界上最早论述教育问题的专著，而不是《论语》。
故表述错误。
5
本题考查的是个体身心发展的规律。个体身心发展的五大规律中的个别差异性强调人与人，群体与群体之间是不同的，是存在差异的，所以作为教师应该做到因材施教，而不是循序渐进。
故表述错误。
6
本题考查的是注意的种类。注意的种类中的有意后注意又叫“随意后注意”指的是有着自觉目的，但无须意志努力的注意，随意后注意产生的条件直接兴趣、熟练和系统化。题干中熟悉地骑车，熟练地织毛衣等活动中的注意是随意后注意。
故表述正确。
7
本题考查的是课程的分类。校本课程是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。校本课程更具地方特色，更能体现学校的办学特点；它是一个持续的、动态的、逐步完善的过程，教师能够根据情况的变化，经常修订校本课程以满足学生的发展。因此学校课程不是固定不变的。
故表述错误。
8
本题考查的是遗忘的规律。19 世纪末德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行实验研究，绘制了“遗忘曲线”。这条曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就几乎不再遗忘了。因此，德国心理学家艾宾浩斯是心理学史上第一个对遗忘进行实验研究的人，而不是苛勒。
故表述错误。
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