第1题：
北宋史学家司马光曾说过：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”对此你怎么看？
第2题：
请你以信仰和忠诚为主题，在单位内部组织一个党性教育活动。你会如何开展此活动？
第3题：
一名女性乘客在乘坐西安地铁时接打电话声音较大，对面乘客提醒其注意言行后两人发生口角，其间，地铁公司保安到场制止双方冲突，并要求两人下车进行处理，但该名女性乘客拒绝下车，并持续大声吵闹。在地铁到达大雁塔站后，保安强行拉拽女性乘客下车，致使该名女性乘客衣不蔽体、隐私部位暴露。该事件在网上引发舆论争议。如果你是这名保安，面对当时双方冲突的情景，你会怎么办？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本道题属于态度观点题。对于古语谈看法，可以先将古语翻译为现代语言。这两句古语呈对仗的形式，论述的是“才”与“德”的关系，所以可以用切片法分别分析两句话的含义，阐明两者关系，并结合实际落实行动。下面结合题干进行具体分析。
审题点1:“北宋史学家司马光曾说过：‘才者，德之资也；德者，才之帅也。’”
此处给出需要理解的古语及出处。史学家司马光为历史名人，因此对此古语要从正面解读。题目中出现古语可以用逐字解读、词语联想的方式先将其翻译成现代文。古语句式“……者……也”意思是“……是……”。“才”即才干、才能；“德”即品德、德行。“资”可联系“资助”理解为帮助、辅助之意；“帅”可联想“统帅”“将帅”。因此这句话的意思是“才能是德行的助力，德行是才能的统帅”，讲的是“才”与“德”两者相辅相成，德要放在首位。可以将其作为开篇总观点。
提出总观点之后，需要对两者关系进行细致分析。因两句话对仗工整，可以用切片法分别进行分析论证。分析第一句，重点分析有才能才能更好实现品德。论证时可以用道理论证的方式，说明有才能能助力创造更大价值，也可从个人和国家不同角度来举例论证。分析第二句，重点谈与才能相比，品德为先。论证时可以从反面举例只有才能没有品德终将走上歧途的例子谈以德为先，德才兼备的重要性。
审题点2:“对此你怎么看”
综合分析题常规设问方式。分析之后，可以结合自身实际分别阐述自己如何锤炼高尚品德，如何提高本领才干。品德方面，既要自身坚定正确价值导向，也可以学习先进榜样；提高本领方面，可以主动加强专业理论学习、积极参与实践总结。
综合以上分析，本道题的答题思路是：首先，翻译古文，阐述德才相辅相成，要以德为先；其次，分析有才能才能更好实现品德；再次，分析与才能相比，品德为先；最后，分别阐述自己如何锤炼高尚品德，如何提高本领才干抓落实。
参考答案
史学家司马光的这句话意思是“才能是德行的助力，德行是才能的统帅”。道出了“才”与“德”需要德才兼备，更要以德为先，两者相辅相成。
首先，才能是品德的助力，拥有才能会让每个在社会生活中扮演不同角色的人发挥更大的价值。例如当他人遇险时，只有具备他救能力才能顺利助他人脱险，自身也不会受到损伤，从而让见义勇为的美德得以进一步彰显。而在面对突如其来的新冠肺炎疫情时，正是因为以陈薇院士为首的医疗工作者高超的专业技能，无数白衣天使以一流的业务水平同时间赛跑，才能与在与病毒的斗争中，争分夺秒为全国人民筑起了生命的防护线，医护人员职业道德的光辉也在这一刻变得更加耀眼。同样，也正是因为国力的不断增强，我国在科技、文化、经济等各领域，逐步比肩甚至领先于世界水平，我们才在世界舞台更有发言权，“构建人类命运共同体”也从理念付诸于实践，惠及全球更多地区和人民。所以说，“才”可以更好发挥出“......
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