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841. 2023年辽宁省阜新太平区教师招聘考试题

间接经验与直接经验相统一的基本规律是指学生以学习间接经验为主，同时学生学习间接经验要以直接经验为基础。新课程改革的理念强调在课程内容上，统整学生的生活世界与科学世界。所谓科学世界，是指在建立数理、逻辑结构的基础上，由概念原理和规律规则构成的世界。现代课程在与生活世界的剥离中不断被人们诘问、剖析和审视，因此需要

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842. 2023年辽宁省锦州市开发区教师招聘《教育理论基础》考试题

叶澜从“自我更新”取向角度对教师专业发展阶段及特征进行了深入研究，分为以下5个阶段：（1）非关注阶段；（2）虚拟关注阶段；（3）生存关注阶段；（4）任务关注阶段；（5）自我更新关注阶段。其中，新任教师处于生存关注阶段，其表现为：在现实的冲击下，教师产生了强烈的自我专业发展的忧患意识，特别关注专业活动中的“生存”技能，专业发展集中在专业态度和动机方面

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843. 2023年辽宁省铁岭市教师招聘《教育理论基础》考试题

教师的经济地位指将教师职业与其他职业相比较，其劳动报酬的差异状况及其经济生活状况。教师的劳动是一种复杂劳动，教师的经济地位应相当于社会复杂劳动者所享有的经济待遇。教师的经济地位是其社会地位的基础和直接表现，是决定教师职业是否有吸引力，能否吸引到高素质人才，能否保证和提高教育质量的一个关键。

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844. 2023年湖北省武汉市江汉区教师招聘《教育基础知识》考试题

我国中小学主要的教学原则包括：①直观性原则；②启发性原则；③循序渐进原则；④巩固性原则；⑤量力性原则；⑥思想性（教育性）与科学性相统一原则；⑦理论联系实际原则；⑧因材施教原则。其中，直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确

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845. 2023年2月吉林省公主岭市教师招聘《教育理论基础》考试题

西方现代学制可归结为三种基本的学制类型，即双轨学制、单轨学制、分支型学制。其中，俄国十月革命以后，随着经济的恢复与发展，形成了既有单轨学制特点又有双轨学制因素的苏联型学制，我们称为分支型学制。其结构是学生们接受一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育（小学、初中阶段），到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制

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846. 2023年江苏省南京市教师招聘《教育理论基础》考试题

全国教书育人楷模杨瑞清，他用41年坚持扎根乡村办教育，始终践行陶行知教育思想，走出了一条现代乡村学校独具特色的时代新人培育之路。他两次拒绝进城，创办的行知小学从一所简陋破旧的乡村小学发展成为集幼、小、中和教育实践基地为一体的集团化现代学校。他创建教育基地，把乡土生活作为教学资源，积极探索学生校外活动、劳动实践、生

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