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4061. 2020年7月25日河南省周口市项城市农村中小学公开教师招聘考试题

夸美纽斯首次系统论述班级授课制的方法和实施内容，为班级授课制奠定了理论基础。观察学习又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。题干中，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现出了教师作为学生的榜样会被学生观察，所

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4062. 2020年7月23日河南省郑州市中原区教师招聘考试题（下午场）

新中国成立至今，我国的教育目的虽几经变化，但其精神实质却很明显，分别是：（1）培养社会主义事业的建设者和接班人（坚持社会主义方向是我国教育目的的根本性质）；（2）培养德、智、体、美等全面发展的人；（3）培养具有创新精神、实践能力和独立个性的人。

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4063. 2020年8月14日河南省新乡市获嘉县公开教师招聘考试《（教育）专业基础知识》

经验课程又叫活动课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。代表人物：杜威、克伯屈。

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4064. 2020年8月15日河南省新乡市直属部分事业单位和西工区中心学校公开招聘教师考试试卷《教育基础知识》

学校教育与生产劳动相脱离始于奴隶社会。从学生自身特点看，学生具有可塑性、依赖性和向师性。学生具有可塑性。学生处于身心发展的形成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜力。学生具有依赖性。学生多属未成年人，还不具备完全独立的生活能力。学生具有向师性。学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师。

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4065. 2020年8月15日河南省新乡市直属部分事业单位和西工区中心学校公开教师招聘考试试卷《教育专业知识》

建构主义提出，当学生面对新的学习任务时，教师应该用直观的教学方法给学生做出示范。一旦学生的能力有所增强时，就应当逐渐减少指导的数量。通过教师与学习者共同完成某种活动，为学习者提供材料，提示和指导学生，促进其独立理解，并在之后撤去帮助的，都属于“支架式教学”。

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4066. 2020年8月2日河南省鹤壁市淇滨区公开招聘教师考试题

“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。”这是党的十九大报告的一句话。文化自信和中华优秀传统文化密切相关，我们的文化自信要建立在传承和弘扬中华优秀传统文化，坚持创造性转化、创新性发展的基础上。

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4067. 2020年8月23日河南省开封市龙亭区幼儿园及小学公开教师招聘考试《教育基础知识》题

本题考查教育学的产生与发展过程中形成的相关著作。昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家，其代表作《雄辩术原理》又称（论演说家的教育》，是西方最早的教育著作，也第一部研究教学法的书，被誉为“欧洲论发展的最高成就”。

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4068. 2020年8月16日河南省信阳市固始县公开教师招聘（招才引智）考试《教育基础知识》题

教育的个体功能是教育的最直接功能，教育的社会功能的实现往往是以教育的个体功能为中介的。身心发展的个体差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。因此，“人与人不一样”体现的是个体差异性。

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4069. 2020年8月5日河南省周口市沈丘县中小学公开教师招聘考试《教育基础知识》题（中学）

影响课堂管理的因素有：教师的领导风格、班级规模、班级性质和学生对教师的定型期望。教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述，是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。在教学过程中，教学目标起着十分重要的作用。明确的教学目标是评价课堂教学效果的主要依据。

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4070. 2020年8月5日河南省济源市公开招聘农村中小学及幼儿园教师考试试卷

昆体良的《论演说家的教育》（又称《雄辩术原理》）是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。斯巴达的教育目的是培养军人和武士，教育内容是军事体操（赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼）和道德训练。奴隶社会是使用以青铜器手工工具为标志的生产力的时代，这个时期出现了脑力劳动从体力劳动中的第一次分离，出现了教育从生

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4071. 2020年9月6日河南省濮阳市濮阳县公开教师招聘考试《教育综合知识》题

狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。印度是世界四大文明古国之一，它的教育也有着同样悠久的历史。古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。婆罗门教有严格的等级规定，把人分成四个等级。首先，处于最高等级的是

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4072. 2020年8月5日河南省周口市沈丘县中小学公开教师招聘考试《教育基础知识》题（小学）

“独学而无友，则孤陋而寡闻”意思是如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。启示我们在教学中要注意运用讨论法。苏霍姆林斯基的代表作之一《给教师的一百条建议》。杜威提出五步教学法：创设疑难情境；确定疑难所在；提出解决问题的种种假设；推断哪个假设能解决这个困难；验证这个假设。

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4073. 2020年6月23日河南省郑州市惠济区教师招聘考试《教育基础知识》（第3场）

在建立良好的师生关系时，教师要注重提高自我修养，健全人格。教师的素质是影响师生关系的核心因素，教师的师德修养、知识能力、教育态度、个性、心理品质无不对学生发生深刻的影响。教师要保证师生关系的和谐，就必须通过自己崇高的理想、科学的世界观、人生观、渊博的知识、严谨的治学态度等引导学生，从而建立健康和谐的师生关系。

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4074. 2020年6月24日河南省郑州市惠济区教师招聘考试《教育基础知识》（第5场）

教师个体的专业发展是指教师作为专业人员，从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。其中，教师的专业理想是教师在教育教学工作中的世界观和方法论，是教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核。教师的专业知识是教师职业区

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4075. 2020年6月23日河南省郑州市惠济区教师招聘《教育基础知识》（第1场）

巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，并使其长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于对知识、技能的运用。“温故而知新，可以为师矣”，出自孔子的《论语》，意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。

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4076. 2020年8月16日河南省鹤壁市教育局直属学校高层次公开教师招聘考试《教育综合知识》题

教育分为广义和狭义的教育。广义的教育是凡是有目的的增进人的知识和技能，影响人的思想和品德的活动都是教育。包括学校教育、家庭教育、社会教育。狭义的教育即学校教育，学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，这也是学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因。题干中描述的是狭义教育，并非所有的教育活动都是系统地

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4077. 2020年9月26日河南省信阳市光山县公开教师招聘考试《教育基本理论》题

韦伯提出的社会行为的“理想类型”，可以把学生失范行为划分为：目的型失范行为、价值取向型失范行为、情感型失范行为、传统型失范行为。传统型失范行为是指行为失范者没有主观上的失范构想，仅仅是因遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为。

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4078. 2020年8月30日河南省洛阳市汝阳县教师招聘考试《教育基础理论》题

1927年春，陶行知在南京和平门外晓庄创办南京市试验乡村师范学校，后改名为晓庄学校，确立“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的生活教育理论，并亲自实验，希望从乡村教育入手，寻找改造中国教育和社会的出路，从而成为中国现代教育史上提倡乡村教育，兴办乡村学校的先行者。

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4079. 2020年8月河南省安阳市北关区公开教师招聘考试《教育综合基础知识》题

从社会历史总的进程来看，社会进步与个人发展是密切联系，互为条件、互为因果的。教育活动是注重个人个性的发展还是注重于社会需要，我们应当辩证统一的看待，合理处理教育目的的价值取向中的基本问题。第一，教育是发展人的一种特殊手段，教育目的直接指向个体的发展，但个体的发展又离不开社会。离开人自身的发展，教育就无从反映和促进社

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4080. 2020年8月29日河南省洛阳市洛龙区小学公开教师招聘考试《教育基础知识》题

人们把像这种由他人（特别是像老师和家长这样的“权威他人”）的期望和热爱，而使人们的行为发生与期望趋于一致的变化的情况，称为“罗森塔尔效应”。罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

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