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2841. 2019年4月27日四川省教师招聘考试《教育综合知识》真题

凯洛夫主张教学过程分为感知教材，理解教材，巩固知识，检查和测验知识四个阶段，教学过程的第一步是感知教材，而不是理解教材。学前教育是我国学校教育制度的起始阶段，是基础教育的重要组成部分，而不是小学教育。

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2842. 2022年6月19日四川省教师招聘考试《教育公共基础》题

党的十八届五中全会强调，实现“十三五”时期发展目标，必须牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。2017年1月，国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》，在“指导思想”部分指出“以创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念统领教育改革发展”。这五大理念为全面深化教育领域综合改革、加快推进教育现代化指明了

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2843. 2016年9月4日广东潮州潮安区教育系统教师招聘《教育教学通用能力测试》题（中小学）

生物起源论认为教育的产生完全来自动物的生存本能。代表人物是英国教育家沛西·能和法国社会学家利托尔诺。教育者、受教育者（学习者）和教育影响（教育中介系统、教育措施）是构成教育活动的基本要素。受教育者是指在教育活动中承担学习的责任、以一定的方式接受教育影响的人。受教育者在教育活动中居于主体地位。

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2844. 2016年广东中山市教育系统事业单位教师招聘《教育理论》真题

集体促成的纪律指由群体压力而形成的纪律。从入学开始，同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。自从入学以后，班集体对学生在发展控制自我和活动定向等社会成熟方面起着越来越大的作用。他们开始对其他同学察言观色，以便决定应该如何思考、如何行事。久而久之，学生会形成一系列的规范行为。学生加入共青团之后也是因为

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2845. 2016年广东广州市教育局直属事业单位教师招聘《教育学/心理学》真题

人格尊严权是指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。传授系统的科学基础知识和基本技能。这也是教学的首要任务。

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2846. 2016年广东省广州铁路职业技术学院公开教师招聘《教育综合基础知识》真题

教育的社会发展功能是指教育对社会发展的影响和作用。现代教育的社会功能包括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社会发展功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。教育的社会功能具有潜在性、隐含性、超前性等特点，不具有直接性。

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2847. 2016年广东省广州市海珠区教育局公开招聘教招（教师招聘）考试《教育公共基础知识》（精编）

教学是指在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。这种教育活动的核心，是学生通过教师有目的、有计划地积极引导和培养，主动掌握系统的文化科学知识和技能，发展能力，增强体质，陶冶品德、美感，从而促进他们自身全面发展的过程。

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2848. 2016年广东省教师招聘考试《教育综合知识》真题（精选）

教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标。教育目的具有一定的评价作用，是衡量和评价教育实施效果的根

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2849. 2016年广东省东西北地区乡镇事业单位教师招聘考试真题及答案(精选)

教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动，包括家庭教育、社会教育和学校教育。教学方法的选择应根据课程内容而定，教学方法选择要有针对性，而不是越多样化越好。

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2850. 2016年广东省广州市教育局直属事业单位教师招聘考试真题及答案

人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。《中华人民共和国义务教育法》规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

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2851. 2016年11月广东省深圳教师招聘考试真题及答案(初中段客观题)

多血质的人活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐心，见异思迁。但具有明显的外向倾向，粗枝大叶。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的指导思想是高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教

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2852. 2016年11月广东省深圳教师招聘考试真题及答案(高中客观题)

说服教育应用最广泛，包含语言说服法(即讲道理)，事实说服法(摆事实)。情感陶冶多为环境感染熏陶，潜移默化等。榜样示范：用榜眼人物的高尚思想和行为来作为表率，影响学生。实际锻炼：教师指导学生参加各种实践活动。

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2853. 2017年广东省佛山市禅城区教师招聘考试题

本题考查社会本位论。教育目的的社会本位论主张从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。

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2854. 2017年广东省揭阳市普宁县教师招聘考试题

从教育伦理学上看，教育权威有两种：理性权威和非理性权威。非理性权威来自教师的地位权势，理性权威来自教师的个人素质，来自教师使学生向善和迁善的智慧、才能及人格魅力。教师通过启发和引导培育着这一权威，师生之间处于双向互动的教学相长关系之中。

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2855. 2017年7月23日广东潮州潮安区教师招聘《教育教学通用能力测试一》题（第一类）

因为不同的教育主张对课程的理解是不同的，所以关于课程的概念，至今还没有一个定论。其中，美国教育家杜威认为，课程就是学生在教师指导下或自发获得的经验、体验。题干中“张老师认为课程应与学生的生活紧密结合，通过学生的经历、理解和接受，从而达到教学的目的”，就是认为课程是学生的经验个感受，即课程的本质是经验。

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2856. 2017年9月28日广东广州市南沙区教师招聘入库考试《中小学教育基础知识》题

本题考查学生心理发展的一般特征。阶段性特征是指在心理发展过程中，当某些代表新特征的量积累到一定程度时就会取代旧特征，从而处于优势的主导地位，表现出阶段性的间断现象。皮亚杰根据人的身心发展的年龄特征将人划分为几个不同的年龄段，这表明了个体的发展具有阶段性。

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2857. 2017年7月23日广东潮州潮安区教师招聘题《教育教学通用能力测试二》（第二类）（精选）

内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。德育分为广义的德育和狭义的德育。狭义的德育指学校德育。学校德育是指教育者依据一定社会或阶级的要求和受教育者的思想品德形成规律，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想和道德转化为学生个体的思想意

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2858. 2017年5月28日广东省广州市越秀区教师招聘教职员《教育理论》（B卷）

中山纪念堂位于广东省广州市越秀区东风中路，是广州人民和海外华侨为纪念孙中山先生集资兴建的。南乳花生制作技艺被列入越秀区第5批区级非物质文化遗产代表性项目。从现实生活的事例中受到启发，找到解决问题的途径或方法叫原型启发，对解决问题具有启发作用的事物叫原型。原型启发是一种创新思维方法。生活中所接触的每个事物的

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2859. 2017年5月28日广东省广州市越秀区招教师聘教职员《教育理论》（A卷）

本题考查皮亚杰认知发展阶段理论。皮亚杰将个体认知发展一共划分为四个阶段。其中具体运算阶段是一种与真实具体的物体相关的可逆的心理活动。儿童在此阶段能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维（具体逻辑思维），但仍局限于具体事物，缺乏抽象性。题干中小皮能够画出简易的路线图，说明能凭借具体事物或从具体事物中获

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2860. 2017年广东省云浮市罗定市教师招聘考试真题及答案

《中华人民共和国教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。第七十八条规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。

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